Pizarra Dixital

Fálase de Novas Tecnoloxías (NT) e de Tecnoloxías da Información e a Comunicación (TIC). Dise que o desenvolvemento dun país vai estreitamente ligado á utilización efectiva das TIC e utilízase o término "Brecha Tecnolóxica" para expresar as diferenzas entre paises na implantación e utilización das TIC nas organizacións, as empresas e a educación.
A nosa figura se potencia. Non debemos sentirnos abrumados polos cambios. Á fin e ao cabo a un profesor de Xeografía váiselle a esixir que ensine Xeografía, non Informática. Iso se, que a ensine de forma efectiva, motivando aos seus alumnos na aprendizaxe e preparándoos para por en práctica os seus coñecementos o día de mañá.
As claves do éxito para realizar un ensino interactiva, utilizando as Novas Tecnoloxías están en conseguir que nos sintámos máis cómodos utilizándoas nas súas clases e comprobemos, non soamente a facilidade da súa utilización, senón tamén as enormes posibilidades didácticas que proporcionan dende o punto de vista de transmisión de coñecementos como de motivación e interacción dos alumnos.
Unha das ferramentas que máis éxito está no ensino con Novas Tecnoloxías é a Pizarra Dixital Interactiva.
O éxito de que nos decidamos a usar a Pantalla Dixital nas nosas clases radica en tres principios:
1.- FÁCIL DE USAR (Que se poida empezar a utilizar desde o primeiro minuto)
Hai dous aspectos que o deben facer posible. Un ten que ver coa propia Pizarra Interactiva (Hardware) e outro coa Aplicación de Anotacións (Software).
Se falamos do Hardware, todos estaremos de acordo que calquera profesor e calquera alumno sabe utilizar unha pizarra convencional, con tiza ou con rotulador de borrado en seco. Pois ben, se se desexa conseguir que ámbos séntanse cómodos coa Pizarra Dixital Interactiva desde o primeiro momento, deben poder utilizala como calquera pizarra convencional. É dicir, deben poder escribir cun rotulador de borrado en seco e borrar como o farían con calquera pizarra tipo vileda. Tamén deben poder apoiarse sobre a súa superficie e que a tecnoloxía utlizada permita navegar por internet sen limitacións.
Para que a súa utilidade sexa aínda maior, todo o escrito sobre a PDi cun rotulador de borrado en seco debe poder gardarse no ordenador ao que estea conectada a PDi. E para que sexa realmente interactiva,debe poder escribirse con tinta dixital sobre calquera imaxe de ordenador proxectada, así como manexar o ordenador desde a pizarra, para o que o lápiz debería disponer de todas as funcionalidades dun ratón (botón esquerdo, botón dereito e dobre click) e poder movelo como se fai co ratón.
Ademais debe de poder borrarse fácilmente calquera rayado feito con bolígrafo ou, ata, con rotulador indeleble para evitar ter a PDi baixo chave e o corazón nun puño...

Se nos referimos á Aplicación de Anotacións (Software), debe de ser personalizable, ou sexa que calquera profesor poida elixir as ferramentas que desexe utilizar e gardar o seu perfil para poder dispoñer del sempre que o utilice. Tal posibilidade permitiralle configuralo o primeiro día cun número de ferramentas reducido que lle facilite o traballo ao principio. Logo, a medida que vaia collendo confianza, poderá ir incorporando novas ferramentas para darlle máis posibilidades. Todas as anotacións realizadas sobre unha páxina en branco ou, no caso de proxectar imaxes da pantalla dun ordenador, todas as imaxes coas anotacións débense poder gravar, imprimir, enviar por correo electrónico e exportar a calquera formato.

2.- ADAPTABLE Á súa ESPECIALIDADE. (Que NON teñamos a sensación de que estamos competindo cos nosos alumnos en habilidade no manexo de ordenadores.)
Un dos puntos crave para ter éxito na implantación das Novas Tecnoloxías no ensino é que o profesor NON teña a sensación de que vai competir cos seus alumnos no manexo de ferramentas sofisticadas de informática. Hai que ter en conta que o profesor pode impartir clases de calquera tema (Historia, Xeografía, Matemáticas, Ciencias, Inglés, Ética, etc).
A Pizarra Digital Interactiva é a ferramenta que máis éxito está tendo para conseguilo. Se o software que incorpora é sinxelo de manexar, o profesor terase que concentrar no tema da súa especialidade, sen ter que preocuparse por ter coñecementos profundos de informática. Só pídese que o profesor utilice o ordenador para escribir unha carta, unha mensaxe ou navegar algunha vez por Internet.

3.- ÚTIL PEDÁGOXICAMENTE. (Que poida utilizar recursos para impartir as clases co software que acompañe á PDi e que se poidan obter do exterior moi fácilmente.)
A gran cantidade de recursos que se poden obter hoxe día pode facilitar a transmisión de coñecementos, aínda que poden abrumar pola falta de tempo na aprendizaxe do funcionamento de moitos deles. Por iso é importante que a aplicación de anotacións da PDi dispoña da posibilidade de crear os Contidos Interactivos Personalizados, ata as explicacións que o profesor imparta, con voz e anotacións sincronizadas. E débeo poder facer cun simple Clic

Chúzao | del.icio.us